В результате реализации практики наблюдается снижение риска совершения повторных преступлений, посредством социализации участников через приобщение к творческим специальностям, раскрытия творческого потенциала, формирования профессиональных навыков. Также помимо передачи подростку профессиональных навыков, совместная деятельность с наставником транслирует ему социальные нормы и ценности созидательного труда. Для оценки изменений у подростков применяются два метода: анкетирование (в начале проекта и в конце проекта ребята отвечают на одни и те же вопросы, по ответам мы делаем соответствующие выводы) и наблюдение (волонтёры, которые проводят мастер-классы, на протяжении всего проекта оценивают уровень знаний подростков и делают соответствующие записи в специальные дневники; педагоги спецшколы и интерната наблюдают за поведением подростков и тоже делают соответствующие записи).

Подростки, проживающие в специальном учебно-воспитательном учреждении закрытого типа, лишены любой возможности выбора кружков и секций по своему вкусу.Поэтому и в учреждении, в котором они должны исправиться, чаще всего не могут разобраться, что им помимо преступной деятельности может нравиться ещё, к какому виду спорта или творческой деятельности лежит душа. Да, эти дети - малолетние правонарушители, в спецшколе оказались, потому что переступили черту закона. И в силу возраста попали не в тюрьму, а в учебное учреждение. Но что они видели до этого? В каких условиях жили? И в каких семьях воспитывались? Была ли у них тогда возможность заниматься в спортивных секциях или посещать, к примеру, танцевальные, музыкальные или театральные студии? По рассказам педагогов спецшколы, дети, которые находятся у них на попечении, в большинстве - из неблагополучных семей. Они не видели лучшей жизни. Никто не пытался раскрыть их талант, часто в обычной школе они учились плохо просто из-за того, что родители абсолютно не заботились о них и их образовании. Могли бы такие дети мечтать о возможности работать в будущем на ТВ? Или вести свой блог в сети? Или снимать и монтировать фильмы? Конечно, нет. Сейчас много детских телевизионных студий, медиа-школ, пресс-центров на базе учебных заведений. Есть платные студии, есть бесплатные. Но малолетние правонарушители лишены посещать и те, и другие. Наша команда проводит занятия прямо в стенах спецшколы. И мы очень рады, что руководство учреждения предоставляет такую возможность. Подростки живут в спецшколе по несколько лет, обучаются по программе образовательной школы. Наш проект помогает освоить освоить ряд телевизионных специальностей, побывать на экскурсии на телеканалах, пообщаться с сотрудниками ТВ и узнать об их жизненном пути. Мы считаем, что наш пример, наш опыт и наше огромное желание помочь этим ребятам раскрыть свои таланты и освоить новые и неожиданные для их мира специальности помогает встать на путь исправления.

Сегодня в Школе совершенно бесплатно занимаются 74 ребёнка из неблагополучных семей и с ОВЗ, в том числе 12 воспитанников спецшколы.